“飛來石”落地以后
說它是地標(biāo)性的建筑,一方面是因?yàn)槠淇傞L度為78米,總建筑面積約8410.3平米;因?yàn)槠淝岸藨姨艨缍冗_(dá)48米,放眼望去整個建筑的大半樓體都處于懸空狀態(tài);因?yàn)榻ㄖ耐饬⒚嫱耆怯娩X合金一塊塊人工澆鑄、敲打、拼接而成,這種凹凸的手工感像一塊從天外飛來的巨大隕石。更重要的是,如陳東升本人所描繪的,“博物館坐落在武漢大學(xué)校園的中心位置,珞珈山西側(cè),毗鄰六一紀(jì)念亭、李四光雕像等人文景點(diǎn)”,“與圖書館、桂園、櫻園、梅園相鄰,與中心湖相伴,它的對面為校內(nèi)最大的一片草地,是武大最美的地方,博物館的落成會使這里成為武大未來的人文活動中心”。
當(dāng)然,對“飛來石”的設(shè)計(jì)者、著名的建筑師朱锫而言,身處武大校園的中心位置卻意味著艱巨的挑戰(zhàn)。正如他自己所說的:“山形水界”是武漢大學(xué)校園的自然環(huán)境特征,而萬林博物館就坐落在校園的中心。它的建筑形式應(yīng)反映整個校園的山水特征,地段,地形的自然特征,從而實(shí)現(xiàn)平衡周邊建筑,樹林,山石,地形的訴求。他的法寶是三個字:一是“藏”:為了最大限度減小和自然環(huán)境的沖突,借助地段現(xiàn)狀臺地、林地的特點(diǎn),將博物館大部分功能“藏”在自然地形之下,大大減小了地面上的體量;二是“隱”:整個設(shè)計(jì)最大限度的保護(hù)了主要樹林,不僅能提供陰涼,建筑也因?yàn)樗麄兊拇嬖诙鴷r“隱”時現(xiàn),人們永遠(yuǎn)看到的是它的局部而不是整體;三是“融”:漫反射的表面材料可以捕捉它周邊的自然環(huán)境,樹林及天空,使建筑自然地“融”入自然環(huán)境之中。
“飛來石”的靈感來自一段佳話:大學(xué)畢業(yè)前夕,陳東升曾專門背來石匠的工具,在武大校園里的珞珈山頂?shù)囊粔K巨石上,親手刻下了一個“始”字,寓意千里之行始于足下。對他而言,他的獨(dú)立人格在大學(xué)里完成,為此他為自己舉辦了如此別出心裁的成人儀式。到如今,作為“92派”(亦即在1992年鄧小平南巡時“下?!钡钠髽I(yè)家),他經(jīng)歷了三十多年風(fēng)云變幻,先后成功創(chuàng)辦了中國嘉德、泰康人壽這樣的行業(yè)領(lǐng)頭羊式的大公司,卻用私人捐贈的方式向校園奉上了這塊“飛來石”,表明他不僅對個人、對社會有很高的期許,對武漢大學(xué)也有很高的期許。
即便是私人捐贈,仍然會有人問:為什么是藝術(shù)博物館,而不是在大學(xué)里常見的圖書館、實(shí)驗(yàn)室、多功能中心?因?yàn)殛悥|升是用美國的名校如哈佛、耶魯、斯坦福等來作對比,并由此發(fā)現(xiàn)了中國大學(xué)的不足。中國人歷來善于向西方學(xué)習(xí),不過學(xué)習(xí)西方的具體內(nèi)容卻今非昔比——我們已經(jīng)進(jìn)入了中美競爭的21世紀(jì),作為經(jīng)濟(jì)體超越美國已經(jīng)指日可待,但在文化軟實(shí)力方面,比如在藝術(shù)與科技方面要超越美國,還需要正視自己的不足并及時彌補(bǔ)。因此,他向母校捐贈了“飛來石”。也因此,人們會關(guān)注“飛來石”落地以后的結(jié)局。