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    1. 林大開啟WHY ART項目 首展“邏輯”VS“直覺”

      作者:史偉攝影:史偉 2014年9月1日 資訊 ?展覽
      披薩、美女、曼妙的射燈投下淡淡的光、實驗性的電子音樂,8月30日下午林大藝術中心以一場閑適的趴踢范兒迎來了新項目WHY ART的首展,王茂及徐悰是聚光燈下的主角。 
      走過一段孔墻的時間,WHY ART答案即將揭曉
      走過一段孔墻的時間,WHY ART答案即將揭曉
      開幕后朋友間的小沙龍
      開幕后朋友間的小沙龍
      林大藝術中心打造的展覽一貫以成熟藝術家居多,談及籌劃WHY ART項目的初衷,負責人王一妃表示,發(fā)掘并推介有潛質的年輕藝術家是機構的生命力所在,林大雖已有合作、代理幾位年輕藝術家,更希望聚集一股合力。此外,項目的籌備起初是受到了年初魯明軍在林大策劃的“元繪畫”的啟發(fā),“如何回到畫面本身、篩選出在繪畫方面獨特的藝術家?”、“新的創(chuàng)作方式的可能性又是什么?”她認為,需以語言結構建構,并非重在作品的象征性。該項目提名的藝術家來自與空間長期合作的老中青藝術家及策展人、批評家的推薦,他們大多沒有藝術機構代理或尚未單獨亮相于藝術舞臺。首展的原初計劃是舉辦一場藝術家群展,但考慮到項目需保持明確的風格及選擇標準,畫廊最終沒有“為了展覽而展覽”。

      對于WHY ART的解讀,王一妃解釋道,WHY ART本身已提出了一種訴求,WHY本身即是變化,不存在明確答案,在當下有貢獻的當代藝術應是具有推動性的、創(chuàng)新性的、富有變化的。作為空間長期運作的藝術項目,將會每年舉辦一次展覽,同時每月策劃一期與藝術家的對話,對象是該項目已有及將參展的藝術家,拋開展覽本身旨在更深層面分享新鮮觀點,以期將WHY ART的思路逐漸清晰化?!八囆g家僅擅長畫畫終將被時代淘汰,他們本身便是研究者的角色。在與提名藝術家接觸期間,發(fā)現(xiàn)其知識廣博,并正在試圖構建各自的創(chuàng)作系統(tǒng),或許只是開端和意識,但很有價值”。
      藝術家王茂、林大負責人王一妃、藝術家徐悰
      藝術家王茂、林大負責人王一妃、藝術家徐悰
       展覽現(xiàn)場
       展覽現(xiàn)場
      本次參展的兩位藝術家呈現(xiàn)出兩種鮮明的敘述風格及清晰的藝術面貌,布展方案采取了區(qū)隔出兩個獨立空間予以呈現(xiàn)。王茂的“基本覆蓋”及徐悰的“畫景畫皮”分別由魯明軍和盛葳策劃。

      王茂的作品創(chuàng)作于2013年至2014年上半年,他將關注點聚焦繪畫最基本的問題,以描繪和覆蓋為主要創(chuàng)作方式,期待討論出更多的可能性。作品圖像的選擇規(guī)避觀念的介入,題材多為風景和靜物,相對大件的油畫旁放置小尺幅紙本作品,所有作品之間的關系微妙,或闡釋,或引出新的問題。王茂認為,他的工作像在織網(wǎng),每個節(jié)點互相關聯(lián)以構成非線性的闡釋邏輯,他有意抽掉其中的節(jié)點,每件作品在展廳中制造出一種跳躍感和突然性。據(jù)他介紹,未來他的創(chuàng)作將圍繞“影子”展開,影子并非限于物理層面,也可以是文化概念,影子的載體具有豐富性,它可以居于二維平面,也可是翻制出的人像等。
      王茂作品 大小作品之間可以是怎樣的關系
      王茂作品 大小作品之間可以是怎樣的關系
      王茂的邏輯,同樣是水果,以“覆蓋”鋪設出作品間的多義關系
      王茂的邏輯,同樣是水果,以“覆蓋”鋪設出作品間的多義關系
      觀眾在作品前
      觀眾在作品前
      一件“影子”作品
      一件“影子”作品
      相比王茂作品的“突然”,徐悰的作品在布展上就表現(xiàn)出了某種秩序,她以暖色粉刷展廳,將2012年至今的探索軌跡一并串起。2012年的畢業(yè)創(chuàng)作是被老師無情斃掉幾十個方案后僅僅為了畢業(yè)隨手亂涂卻獲得老師認可的“有感而作”,作品中她感興趣的方面都在:邏輯、構成、繪畫語言本體。從2012年最初對建筑物局部的直白刻畫,到2013年植入情節(jié),再到2014年剔除掉繁雜的內容再次回歸直觀感受,在否之否中向前推進。此外,她強調直覺對于藝術家創(chuàng)作的可貴性,敏感地捕捉直覺或靈感,以理性思維對其進行整理和分類更為重要。同時展出的還包括她近期創(chuàng)作的小的紙本繪畫,相對抽象。徐悰是個纖弱的女孩,給人干練的第一印象,交流之后方知特別。對于不滿意的作品,撕掉是她的處理方式。后來她放過了自己,認識到重要的是呈現(xiàn),并非做到完美,畢竟過程性的繪畫不同于裝置等其他藝術類型真的需要一個“結果”。

      展覽持續(xù)到10月15日。
      徐悰的畢業(yè)創(chuàng)作,原來“可以這么畫”
      徐悰的畢業(yè)創(chuàng)作,原來“可以這么畫”
      右側為2012年作品
      右側為2012年作品
      徐悰的老師與“學生們”在交流;從右至左為2013至2014年的作品
      徐悰的老師與“學生們”在交流;從右至左為2013至2014年的作品
      徐悰的小尺幅紙本作品,就撕剩下這么多了
      徐悰的小尺幅紙本作品,就撕剩下這么多了
       其中一件紙本作品
       其中一件紙本作品

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